(Ne)Pjevanje za vrijeme pandemije bolesti Covid-19 - Mišljenja i emocionalni doživljaj učenika od 5. do 8. razreda osnovnih škola u Republici Hrvatskoj

Pjevanje je važan čimbenik u nastavi Glazbene kulture te, uz obvezne sadržaje, aktivnost koja se najviše provodi. Znanstvena literatura potvrđuje da pjevanje većoj mjeri kod učenika izaziva pozitivne emocionalne reakcije. Proglašenjem pandemije bolesti COVID-19 ožujku 2020. godine gotovo sve pjevačke aktivnosti bile su na dulje vrijeme obustavljene. Cilj istraživanja bio uočiti postoji li razlika percepciji nezadovoljstva obustavom pjevanja ovisno o tome jesu učenici prije aktivno i intenzivnije bavili pjevanjem odnosu one koji tu nisu imali ili minimalnoj mjeri. Prvi problem istražiti osobnom nezadovoljstvu (sreći) te tijekom nastavili s virtualnom okruženju („online“) sasvim prekinuli aktivnim pjevanjem. Potvrđene hipoteze članovi zbora i/ili ansambala osjećaju intenzivniji nedostatak osobno nezadovoljstvo glazbenih nego oni samo satu muziciranjem zadovoljniji pokazuju pozitivnije emocije prestali baviti glazbom. Drugi uživo („online“). Potvrđeno iskusili smatraju ima veći učinak od Rezultati potvrđuju utječe pozitivno pjevača ograničavanje intenzivira nezadovoljstvo.